TOGO : "Gérer ses déchets, gérer son avenir"

Qui ?

Je m'appelle Morgane, j'ai 22 ans. Diplômée d'une licence en Information-Communication en 2018, j'ai choisi de prendre une année de pause dans mes études pour effectuer un service civique à l'étranger. C'est ainsi que j'ai rejoint l'association Terrafrik Togo, en constituant avant mon départ, d'août à novembre, un projet qui touche à l'environnement. Depuis, je suis membre de la JCD.

Avec les jeunes des clubs environnement

C'est quoi ?

"Gérer ses déchets, gérer son avenir" c'est un projet que j'ai crée en juillet 2018 et qui avait pour thématique principale la gestion des déchets.

Comment ?

Après avoir candidaté sur la plateforme du service civique, j'ai été contactée par l'association Terrafrik. Il m'a été proposé de créer un projet, financé à hauteur de 1500 euros par Génération Climat, un organisme qui facilite la mise en place de projets qui touchent à l'environnement. Sur place, j'ai été accompagnée par un membre de l'association Attac Togo lors des interventions.

Pourquoi ?

Je souhaitais m'investir personnellement dans un projet humain et solidaire. Je suis sensible aux thématiques liées à l'environnement et au développement durable : cette mission me correspondait totalement. Les déchets sont un véritable fléau dans de nombreux pays de l'Afrique de l'Ouest, tel que le Togo. Dans ces pays à faible revenu, la gestion des déchets est préoccupante. Selon la Banque mondiale, 90% des déchets sont brulés ou déversés dans les décharges sauvages (comme le montre le cliché pris ci-dessous dans un quartier de Lomé, la capitale du Togo).

"La mauvaise gestion des déchets contamine les océans, obstrue les canaux d'évacuation des eaux et provoque des inondations, propage des maladies, accroît les problèmes respiratoires du fait du brulage des ordures à l'air libre, tuent les animaux et affecte le développement économique, en nuisant au tourisme", rappelle Sameh Whba, directeur urbain et territorial , de la gestion du risque de catastrophe et de la résilience de la Banque mondiale.

Le projet :

De novembre 2018 à fin mars 2019, sur une période de 5 mois, j'ai effectué plusieurs interventions dans des établissements scolaires (2 lycées, 1 collège) afin de sensibiliser les élèves à la gestion des déchets et plus globalement à l'urgence climatique.

Avec des ateliers de recherche, très axés sur la participation, il était question d'apporter aux élèves une base solide de connaissances en animant les clubs environnement dans les établissements. Après avoir vu ensemble ce que signifiait les mots clés "environnement, climat, réchauffement climatique et développement durable", plusieurs sous thématiques ont été traitées.

C'est un fait aujourd'hui avéré; les activités humaines sont responsables du réchauffement

climatique. Sensibiliser les plus jeunes au respect de la nature est un premier pas essentiel pour les encourager à adopter un comportement éco-responsable. C'est à dire vivre en société en ayant conscience que chacun de nos actes a des conséquences, pas toujours directes mais qui peuvent s'accumuler dans le temps jusqu'à arriver à saturation... Là ou nous en sommes aujourd'hui à cause des modes de vie consuméristes des générations passées : le fameux point de non-retour.

Ainsi, lors de ces clubs environnement, nous avons pu parler de la question de l'eau, un ressource vitale et pourtant limitée, ou encore de l'alimentation, l'impact du réchauffement climatique sur la production agricole, les transports, un facteur clé dans l'émission de gaz à effets de serre; et les déchets, comment réduire sa production de déchets et les solutions et alternatives pour les traiter.

Enfin, le projet a été clôturé avec une sortie scolaire. Les élèves ont visité une pépinière de l'association RVT (Reboisons Vite le Togo), l'accent a été mis sur le reboisement mais aussi sur l'agriculture biologique et enfin sur la valorisation des sachets de pure water et le compostage des déchets alimentaires. L'après midi, les jeunes étaient invités au sein de l'Espace Viva à un atelier bricolage avec des matériaux récupérés afin de les initier au recyclage d'une manière créative.

Les élèves du club environnement d'un des lycée d'Adidogomé (quartier dans Lomé) lors d'un atelier du style "dans quel quartier de la ville a été prise cette photo". Les clichés montrant les zones les plus délaissées et les plus envahies par les déchets.

Ce que j'en retiens :

C'est une expérience indéniablement enrichissante de pouvoir découvrir un nouveau pays et une nouvelle culture. La mise en place du projet a été difficile car les réalités du terrain et les façons de procéder ne sont pas les mêmes en France et au Togo. Cela a demandé une grande capacité d'adaptation et un grand travail de préparation. Cela m'a permis d'en apprendre beaucoup plus sur l'environnement et sur le développement durable à travers les différents thèmes que nous avons abordés.

Pour ce qui est de la thématique des déchets, cette dernière intégrée dans un programme assez large, n'a selon moi pas été assez bien traitée. Il aurait fallu plus de temps pour décortiquer les types de déchets, aller à la rencontre des acteurs engagés dans la gestion des ordures et ainsi introduire les jeunes dans un projet innovant. Toutefois, ces sensibilisations ont répondu à un objectif principal : faire prendre conscience de l'urgence climatique et encourager les jeunes à être acteur du changement, même avec des petits gestes quotidiens à leur propre échelle.

Le fait d'avoir rejoint d'autres organismes a été très enrichissant. J'ai fais de l'aide aux devoirs au sein d'un centre culturel et social, Bright Stars, j'ai aussi amélioré la visibilité de plusieurs associations sur les réseaux sociaux en animant leur page.

Le + : Avoir rejoint d'autres associations et un média togolais spécialisé dans l'environnement : Eco Conscience TV et d'avoir aussi pu visiter le Ghana et le Bénin.

Le - : L'association présente sur place ne proposait pas d'autres activités.

A la pépinière de RVT, lors de la sortie de fin de projet fin mars 2019